¿Se acuerdan de los “tamagotchi”? ¿Esos bichitos virtuales de los 90’s que teníamos que alimentar, limpiar y mimar para que no les pase nada? Si tenés 30 pirulos, o más, mínimo tenés que haberlos sentidos nombrar. Profes centennials, ustedes están perdonados. Imagen de Wikipedia. Los "tamagotchi" (mascotas virtuales) fueron creados por Aki Maita y comercializados en Japón - bajo la empresa Bandai - a partir del 23 de noviembre de 1996 . Llegaron a Europa y Estados Unidos e

Planificar para los más peques podría parecer más fácil que armar clases para los más grandes, pero esto no siempre es así. Lo divertido y lo simple existe, pero muchísimas veces cuesta encontrar a estos dos juntos en el mismo combo. Y es, justamente, el tipo de combos que yo siento que precisan nuestros chiquitos. ¡Pero ojo! No estoy hablando de simpleza en el sentido de “fácil”, sino en el sentido de simplificar un material lo suficiente a fin de que un niño de, por ejemplo

Bueno. Mi primer videojuego multijugador desarrollado en “Makecode Arcade”. Un desafío interesante en donde, para que todo salga bien, tuve que convertir a los personajes en “comida” durante algunos milisegundos. Sí. Cómo leyeron. A mis estudiantes también les pareció loco, pero funcionó. Más adelante verán y entenderán el porqué de este trucazo. De momento, dejemos correr la intriga. CANVA “1 vs 1” es un simple juego multijugador en donde dos personajes deben lanzarse “pied

Bienvenidos al terrorífico episodio del calabozo embrujado . Un videojuego en donde protagonizamos a una princesa que intenta salir de una mazmorra custodiada por tres veloces fantasmas. ¿Difícil? Sí ¿Imposible? Jamás. Tomen asiento, agarren los pocholos y sumérjanse conmigo en esta escalofriante aventura de 8 bits. CANVA En un reino lejano y oscuro, la intrépida princesa "Anastasia" ha sido capturada y encerrada en un calabozo; mientras encabezaba una aventura en busca de m

Un hechicero te encerró en una habitación que tiene tres puertas y sólo podrás salir ileso/a si resolvés un enigma: Detrás de la primera puerta, hay un gas venenoso. Detrás de la segunda, hay asesinos entrenados con cuchillos. Detrás de la tercera, hay leones que no han comido en años. No tenés máscara de gas, ni nada para protegerte. Tampoco hay pasadizos secretos que puedas utilizar. La pregunta es, ¿Por cuál de las puertas podrías entrar sin tener miedo? CANVA No voy a de

Bueno… llegó el momento de revelar el porqué de tantos títulos en inglés. La verdad, es algo que depende mucho del proyecto y que tiene que ver con el factor “motivacional”. Por lo general, al momento de diseñar una actividad, primero evalúo el título en español y luego evalúo el título en inglés. De ahí, bajo mi óptica, decido cuál quedaría “mejor” para esa actividad en sí (podría ser el más misterioso, el más interesante, el más gracioso, etc.). Mis alumnos actuales son de

“Feeding the bonfire” (“Alimentando la fogata”). Otro ejemplar de la saga “A Marcos se le cantó poner el título en inglés” que guarda cierto parecido con “The Lucky Chest” (“El cofre de la suerte”) debido a su simpleza y adictividad . Lo lindo, en contraste, es que en este proyecto tuvimos que dibujar nuestros propios objetos y escenarios ; dado que la galería de “MakeCode Arcade” no ofrecía lo que estábamos necesitando (una fogata y un fondo nocturno). ¡Media pila, “Arcade”

El “cofre de la suerte” (“The lucky chest” para que quede más “cool”) fue un videojuego que surgió después de horas destinadas a pensar en una actividad que pudiese desarrollar con mis alumnos del colegio en 45 minutos de clase (tiempo que veo aproximadamente a cada curso por semana). He aquí entonces, después de muchísimos mates, esta maravilla. CANVA Un cofre situado en medio de la nada. 50% de chances de perder y 50% de chances de ganar cada vez que lo abrís. Si sos afort

Si no conocías Makecode Arcade , te la recomiendo muchísimo. Esta plataforma, que defiende la metodología de la programación en bloques , te permite crear juegos arcade de una forma relativamente sencilla y divertida. Comencé a utilizarla con mis alumnos de primaria este año y, la verdad, ya más de uno se ha enganchado y ha decidido crear videojuegos por “motu-propio”. Desde acá les mando un gran saludo. CANVA El “juego de la persecución” consiste, simple y llanamente, en e

CANVA Cuando era niño, recuerdo que dibujaba mucho. Mi primo y yo nos sentábamos a la mesa en el fondo de la casa de mi abuela y nos quedábamos la tarde entera diseñando cómics. Teníamos nuestros personajes principales y todo. Tanto que hasta el día de hoy solemos recordarlos en alguna que otra reunión familiar. Yo, por ejemplo, tenía un monigote llamado "War" que no hacía más que meterse en "conflictos bélicos". Un Rambo sin ojos y con una sonrisa burlona. Algo así: Créditos

CANVA El día de hoy le comenté a mis alumnos que me había comprado una nueva bicicleta para pasear por la gran ciudad. Un lugar con muchísimo tráfico donde, si querés permanecer ileso, debés tomar bastantes precauciones a la hora de manejar. Meter a mi "pequeño" pueblo dentro del acting no sentí que fuese lo más conveniente dado que, teoricé, "peligrarían" mis primeras intenciones con los peques: lograr identificar un problema. Créditos: Pexels (Pixabay) Les comenté que al m

CANVA Hace mucho tiempo venía escuchando sobre la realidad aumentada ("augmented reality" en inglés), pero nunca me había hecho un tiempo significativo como para poder probarla con mis alumnos. Y es que durante la correría del día a día, uno a veces coloca el cuerpo en modo "automático" y sigue de largo con los recursos que ya tiene. Reinventamos la rueda, una y otra vez, olvidándonos de la importancia de reinventarnos a nosotros mismos. Este verano, mientras armaba mi planif