¡Hola, profes! ¿Cómo les va? Espero que muy bien. Desde ya, quería saludar a todos los nuevos profes que están entrando a la página desde diferentes partes del mundo. Sean más que bienvenidos. Espero que el traductor de su navegador esté haciendo un buen trabajo y que estén pudiendo entender la totalidad de las actividades que vamos publicando. Me estoy esforzando arduamente para que nuestros recursos lleguen cada vez a más educadores y, por ende, a más estudiantes 🙏 . El dí

Hace poquito me puse a investigar “Mblock”. Un IDE de programación en bloques, muy parecido a Scratch, que nos da la posibilidad - entre otras cosas - de trabajar con IA y modelos de “machine learning”. Recuerdo que un amigo (Alejandro) me lo mostró durante una reunión en su casa, combinándolo con la “Teachable Machine” y Arduino. Hicimos una máquina que reconoce objetos cotidianos y que, en virtud del objeto identificado, se encienda un determinado led. Simple, pero divertid

En menos de un mes, llega la festividad - desde mi punto de vista - más bonita de todo el año 🎁🎄🦌 . Las decoraciones, las clásicas películas de navidad en televisión (¿Quién no ha visto “El regalo prometido” / “Un padre en apuros”?) , los turrones, los fuegos artificiales (los que son sin ruido, por favor) , las reuniones con los seres queridos, los regalos, la aparición de la figura de Papá Noel (en modo nostálgico para algunos y en forma de ilusión pura para otros)... Y

¡Tanto tiempo, gente linda! ¿Cómo les va? Anduve súper ocupado últimamente entre trabajo, investigación y estudios. No puedo explicarles las ganas que tenía de sentarme a crear contenido para la página. Mi consuelo, por lo menos, es saber que muchísimas de las cosas que luego vuelvo acá son fruto de investigar, estudiar y experimentar en otros lares. Y aquí está, con ustedes, una de ellas. Bienvenidos a una nueva actividad. CANVA Si alguno de los aquí presentes leyó el post d

Hace poquito me puse a reorganizar mi salón de clases y, luego de limpiar algunos muebles, me quedé mirando las cajitas de mis KITS ZONDA EDUCABOT. Unos autitos muy copados que vienen con placas, sensores, herramientas, cables, etc. La cuestión es que ya habíamos programado el auto para que haga varias cosas y no conseguía visualizar dichos kits como algo más. Aquí los juguetitos en cuestión: Créditos: Educabot Coloqué música de fondo y me puse a ordenar las cajas de una form

Durante mi etapa escolar, recuerdo que las únicas competencias que tuve fueron aquellas vinculadas al área de educación física. Había tres “casas” (azul, rojo y blanco) entre las cuales nos repartíamos todos los alumnos de la institución y teníamos que disputar premios anuales dentro de los espacios de atletismo y voley. La casa roja, que azarosamente había logrado reunir a los mejores atletas del cole, solía quedar siempre en la cima del podio. ¡Confío en que han logrado rev

Poco a poco, me voy haciendo amigo de esta nueva plataforma llamada “Vex Code” . Nueva para mí, dado que “Vex Robotics” ya lleva varios años en el mundo de la educación. “Vex” ofrece kits de robótica, diseños curriculares para toda la trayectoria escolar, softwares educativos, certificaciones, conferencias, webinars, etc. La verdad, me quito el sombrero. Estuve chusmeando los robotitos y me brillaban los ojos. Tengo muchas ganas de hacerme un “taller” en casa lleno de experi

Si bien “Scratch Jr” es mi herramienta de cabecera a la hora de programar con los más peques, también siento que es necesario sumergirlos en nuevos entornos de vez en cuando a fin de oxigenar la cabeza y mantener viva la motivación por la materia. Todo esto, por supuesto, sin perder el foco en lo más importante: Aprender a programar. ¿Creyeron que iba a decir “que se diviertan”? ¡No! Eso ya lo doy por sentado 😜🤭 . Durante el desarrollo de mis planificaciones, que muchas vec

Cuando empecé a trabajar en el cole, uno de los chicos del staff me comentó que estaban estos autitos. Yo nunca los había visto así que me los puse a estudiar. Su nombre era “Zonda 01”, pertenecían a la empresa Educabot y - aparentemente - podían hacer varias cosas como esquivar objetos, seguir líneas, tomar diferentes datos del ambiente (luz, sonido, temperatura...) , manejarse mediante control remoto, etc. ¡Interesante el bichito! Me llevé a casa uno de los kits - con el

Algunas semanas atrás, tuve que presentar en la facultad un proyecto de “escape room” vinculado a contenidos de la carrera (informática, robótica, programación, etc.) . La consigna nos pedía realizar una sala de escape con un mínimo de seis desafíos, los cuales tenían que estar inmersos en una trama que les diera sentido. Sabía que esto iba a llevarme bastante tiempo, así que quise “alimentar dos pájaros con un bollo”. ¿Por qué no hacer un proyecto de “escape room” que tambi

Como amante de los RPG y del género fantástico, no pude evitar enamorarme de la “Hour of code” de Ozaria . Una actividad en donde, a través del "text-based coding" (código basado en texto) , tendremos que ir resolviendo diferentes niveles y desafíos alineados con la trama y el argumento de una historia. Aparentemente, existe una fuerza oscura que está atacando al mundo y sólo nosotros - mediante el dominio de la magia ancestral de la programación - podemos salvarlo.    CANVA

Año 2010. Llegaba del colegio, comía alguna cosa rica que preparaba mi vieja y me quedaba jugando al Minecraft hasta que se haga la hora de Educación Física. ¡Qué recuerdos! ¡La cantidad de horas que habré invertido en ese juego! Cazar monstruos, explorar cuevas en busca de minerales, hacer amigos nuevos, construir casitas en la punta de una montaña (las vistas de las ventanas son fundamentales), etc. Me pone muy contento que hoy existan versiones educativas de este clásico q

¿Viste esas actividades fantásticas que surgen por mera casualidad? Bueno. Ayer estaba intentando planificar una actividad para mis peques de cuarto grado de primaria y, pese a la cantidad excesiva de combustible (mate), no lograba “dar en el clavo”. Me estaba quedando sin ideas y el estrés acumulado quería llevarme hacia lo “fácil y seguro”, incluso eso significando repetir algún contenido de años pasados o simplificando algún material de años futuros (5to y/o 6to de primari